环境育人共赢共进------渑池县县直幼儿园环境创设评比活动

本文摘要：为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童自学与发展指南》，更进一步创设较好的育人环境，非常丰富幼儿园教育内涵，增进幼儿园科学实行保教活动，渑池县县直幼儿园于9月27日积极开展了区角环境创设评选活动。 在区角环境创立过程中，县直幼儿园教师利用休息时间加班加点，根据幼儿的年龄特点，因地制宜、充份挖出、利用有数条件设置海洋风、森林系由、传统民俗、现代、小猪佩奇、斑马欧利耶、米老鼠米奇等系列主题风格。 把幼儿园的主题墙、区角、走廊等设计沦为孩子们幸福的游戏自学环境。

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童自学与发展指南》，更进一步创设较好的育人环境，非常丰富幼儿园教育内涵，增进幼儿园科学实行保教活动，渑池县县直幼儿园于9月27日积极开展了区角环境创设评选活动。　　在区角环境创立过程中，县直幼儿园教师利用休息时间加班加点，根据幼儿的年龄特点，因地制宜、充份挖出、利用有数条件设置海洋风、森林系由、传统民俗、现代、小猪佩奇、斑马欧利耶、米老鼠米奇等系列主题风格。

把幼儿园的主题墙、区角、走廊等设计沦为孩子们幸福的游戏自学环境。这些环境创设融教育、艺术、人与自然为一体，使幼儿园绽放出有勃勃生机，为孩子们的探究活动创设了较好的环境反对。　　在评选过程中，各班教师从环境的创设思路、建构意图、材料投入等方面展开了全面讲解，由该园业务副园长贾旭平同志带队的视学小组及全园教师对各班区角创设情况展开了参访评选。　　环境作为一种隐形课程,在研发幼儿智力、增进幼儿个性发展方面，具有不能替代的起到，本次区角环境创设评选活动，为教师获取互相自学、资源共享的平台，为孩子获取了安全性、美观、多元、自律游戏自学的空间，增进了教师专业化的发展。

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